2006年，王靖从哈工大毕业后来到我校工作，开始了教师的生涯。每天面对的都是年轻的面庞，接触新鲜的事物，一路走来，王靖感慨良多。10年的教学历程，他对教育的热爱有增无减，他表示，学生就是他最好的设计作品。
    王靖是建筑系大二年级的教学组长，二年级作为基础年级，同学们刚开始接触专业课，正是可塑性最高的时候，这时老师的引导尤为重要，根据不同的同学各自的想法与特点进行点拨是关键。在教学工作中，王靖针对每名同学采取不同的交流方法，以此提高同学们的专业兴趣。有的同学想法新颖但有一些纰漏错误，就要及时指出，给出建议；有的同学学习努力但还未掌握设计精髓，就要加以引导，带他入门……在建筑教育中，从准备到构思至最后完善，王靖在每个阶段都需要了解每名同学的想法并予以引导和纠正。他说：“设计其实没有对错，只有相对的好与差。教学对我来说不是一个任务，而是一个个设计，同学们设计建筑模型，而我则是把每个人需要用到的知识和思想提供给他们。”
    时代在不断前进，教育同样需要与时俱进不断改革。王靖在不断地摸索创新中，帮助同学们在建筑的主干上增添枝叶，在达到教学目的的同时提高了同学们的学科兴趣，培养整体思维，使其对建筑有更深一步的理解，潜移默化地提升创造力，而同学们的进步和惊艳的设计就是对他教学的最大肯定。建筑专业对创造力和动手表达能力要求很高，很多同学问他，有了好的想法，怎样表达出来？王靖表示，通过大量的教学实践，他发现可以通过手绘在纸上表达，或通过模型在空间上使人直观感受。有一些同学设计想法比较好，但是手绘却使其大打折扣，没有完全表达出来，这时候模型就是一个很好的解决方法，能把想法相对全方位的表达。王靖就在这样一次又一次的教学方法的创新中，发掘出同学们创造力的最大潜能。
    很多人说建筑是一条“不归路”，我们看到的，只是那绮丽的光晕，但完成设计的苦和累，却是旁人无法理解的。一砖一瓦地垒起高楼大厦，一点一滴地指导学生。在建筑教育的路上，王靖老师因为热爱，所以用心，因材施教，潜心雕梁。                   （学生记者 张芷菱）